Quote di genere nella formazione scientifica: il vero problema è altrove
Secondo Éric Deschavanne, l’iniziativa del governo francese di introdurre quote di genere nelle classi preparatorie scientifiche è una risposta ideologicamente distorta a un problema mal posto. La Francia ha un reale bisogno di ingegneri, ma il livello generale in matematica continua a peggiorare. Tuttavia, la proposta avanzata da Élisabeth Borne, focalizzata sulla parità tra i …